הוראת ההיסטוריה בחינוך הממלכתי־דתי בפתח העשור השמיני לישראל: סיפור אחר? סיפורים אחרים!

מחברים

מילות מפתח:

הוראת היסטוריה, חינוך ממלכתי-דתי (חמ"ד), מחלוקות היסטוריות, נרטיב אמוני, ציונות דתית

תקציר

הוראת היסטוריה משקפת מארג יחסים מורכב בין ידע לכוח ומגלמת מגוון רחב של סוגיות אידיאולוגיות, פוליטיות, חינוכיות וערכיות. במאמר זה אמפה ואנתח את מאפייניה של הוראת ההיסטוריה בחינוך הממלכתי-דתי (החמ"ד) ואבחן את ייחודה, בין היתר בהשוואה לחינוך הממלכתי. המחקר מתמקד בעשור האחרון, על רקע הסערות שהתחוללו בשנות האלפיים בשאלת ייצוגו של העבר במערכות החינוך במדינה והתמורות המשמעותיות בקרב הציבור הציוני הדתי והתחזקות מעמדו בחברה הישראלית. הודות לקורפוס מקורות הטרוגני, אדון ברבדיו השונים של עיצוב תהליך ההוראה בחמ"ד ובגורמים ממסדיים ופרטיים, הפועלים במוקדי מפתח בזירה זו.

לצד יסודות משותפים לחמ"ד ולחינוך הממלכתי, הגדרתי ואפיינתי שלוש קטגוריות שבהן מייחדים יסודות האמונה את הוראת ההיסטוריה בחמ"ד: תפיסת הגאולה, היחס לדת וליהודים מאמינים והסכסוך הישראלי-פלסטיני. בתוך כך נחשף כי בתכנים העוסקים בצמתים היסטוריים משמעותיים נתגלעו מחלוקות בין גורמים בתחום והתגבשו תפיסות שונות ללימוד התהליך ההיסטורי אף בתוך החמ"ד. על אף מחלוקות אלה וההטרוגניות בציבור הציוני הדתי, בסוגיה אחת בלט קונצנזוס נרחב בחומרי הלימוד: מעמדם של השטחים שנכבשו במלחמת ששת הימים כחלק אינטגרלי מארץ מולדתו של עם ישראל. נמצא אפוא כי בפתח העשור השמיני למדינת ישראל הוראת ההיסטוריה בחמ"ד מציגה סיפור היסטורי ייחודי וגאה, ואפשר שאף יותר מסיפור אחד.

פורסם

01.07.2020

גיליון

מדור

מאמרים

כיצד לצטט

הוראת ההיסטוריה בחינוך הממלכתי־דתי בפתח העשור השמיני לישראל: סיפור אחר? סיפורים אחרים! (2020). עיונים: כתב עת רב־תחומי לחקר ישראל, 33, 187-219. https://iyunim.bgu.ac.il/index.php/iyunim/article/view/175