בין מולדת ירדנית למולדת פלסטינית: ספרי הלימוד בירדן ככלי ליצירת זהות לאומית
מילות מפתח:
ממלכת ירדן, מערכת החינוך הירדנית, המרכיב הפלסטיני בחברה הירדנית, זהות לאומית ערבית, זהות ירדנית־פלסטיניתתקציר
אחד ההיבטים החשובים כיום בחקר בניין האומה המודרני הוא חקר מערכת החינוך וספרי הלימוד.
מאמר זה דן בספרי הלימוד בהיסטוריה ובאזרחות בבתי הספר היסודיים והתיכוניים בירדן בשנים 1964–1994, ומראה כי השינויים בנרטיבים שבאו לידי ביטוי בספרי הלימוד הושפעו מצרכיו הפוליטיים, האידאולוגיים והלאומיים של המשטר הירדני בתקופה זו. הדבר בלט במיוחד לנוכח המרכיב הפלסטיני בחברה הירדנית, שהציב אתגר לא רק לאומי־אידאולוגי, אלא גם פיזי וקיומי לשלמות הממלכה. המאמר מראה כיצד, על רקע ההתפתחויות בזירה הפלסטינית, משקפים ספרי הלימוד ניסיון של המשטר הירדני לגבש זהות לאומית ערבית וירדנית־פלסטינית עד סוף שנות השישים. מראשית שנות השבעים הושם הדגש על זהות טריטוריאלית ירדנית נפרדת.
הנחת היסוד של המאמר היא שספרי הלימוד מאפשרים ליצור מורשת לאומית מדומיינת, שכן ירדן עצמה היא ישות צעירה ומלאכותית במידת מה, שהוקמה לאחר מלחמת העולם הראשונה מכוח החלטה של ממשלת בריטניה. מורשת זו אינה אחידה וקבועה, אלא משתנה בתגובה לשינויים בנסיבות ההיסטוריות והפוליטיות בזירות הירדנית, הירדנית־פלסטינית והערבית.
Downloads
פורסם
גיליון
מדור
License
Copyright (c) 2012 עיונים: כתב עת רב־תחומי לחקר ישראל
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
אלא אם צוין אחרת במפורש, כל המאמרים המתפרסמים בכתב העת עיונים – כתב עת רב־תחומי לחקר ישראל מופצים תחת רישיון Creative Commons ייחוס–שימוש לא מסחרי 4.0 בינלאומי (CC BY-NC 4.0).
בהתאם לתנאי הרישיון, מותר לקרוא, להוריד, להעתיק, להפיץ, לשכפל ולעבד את החומר המתפרסם בכתב העת למטרות שאינן מסחריות, ובלבד שיינתן ייחוס הולם למחבר(ים), לכתב העת ולמקור הפרסום, וכן יצוין בבירור אם נערכו שינויים בחומר.
זכויות היוצרים מוחזקות בידי כתב העת עיונים: כתב עת רב־תחומי לחקר ישראל.
חומרים של צדדים שלישיים הכלולים במאמר אינם כפופים לרישיון זה, אלא אם צוין במפורש אחרת. שימוש החורג מן המותר בדין מחייב קבלת רשות מבעלי הזכויות.
